德國(guó)牧羊犬在投入正式訓(xùn)練之前，必須經(jīng)過幼犬培訓(xùn)，使犬養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣。幼犬培洲的實(shí)質(zhì)就是在一定的遺傳基礎(chǔ)l二，利用外界條件作用犬機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，能動(dòng)地塑造出理想的類緞。幼犬培洲必須符合生物學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)拇碳び瓒渭按碳?qiáng)度．有汁劃、有步驟地進(jìn)行。

一、幼犬培訓(xùn)的任務(wù)

幼仔斷乳后，自由活動(dòng)接觸外界環(huán)境的機(jī)會(huì)多，可隨時(shí)受到各種刺激，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而且這個(gè)時(shí)期的幼犬探求反射站優(yōu)勢(shì)，好奇心強(qiáng)。當(dāng)幼犬遇到新異刺激時(shí)，首先以延緩或中斷自己的活動(dòng)來對(duì)這種刺激發(fā)生探求反應(yīng)，然后決定走近或是避開刺激物。初接觸外界環(huán)境的幼犬，易于被引誘，并且每經(jīng)過一次引誘都會(huì)給犬留下痕跡，或產(chǎn)生恐瞑或無所謂，以此來逐步豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。培育初期的任務(wù)，就是要通過耐心誘導(dǎo)，使幼犬確信周圍環(huán)境的各種現(xiàn)象對(duì)它是無害的，從而樹立起“信心”，為下一步復(fù)雜化的鍛煉打下良好基礎(chǔ)。

體質(zhì)鍛煉

幼犬的體質(zhì)鍛煉應(yīng)從斷乳后開始，初可隨母犬散放運(yùn)動(dòng)，把整窩幼犬帶至環(huán)境清靜的草地上，讓幼犬互相追逐嬉戲，滾爬跳躍，自然地得到鍛煉。當(dāng)幼犬3月齡時(shí)，應(yīng)逐步改為單個(gè)鍛煉，并適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，如帶犬跑步，每天2—3次，每次500米；4—5個(gè)月齡的幼犬，可逐漸增到每次l 000米左右：6個(gè)月齡以上的幼犬，每次奔跑不少于1 500米。跑的速度可由慢到快，距離由短到長(zhǎng)，先間歇地跑，有一定基礎(chǔ)后，再一次跑完全程。總之，既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，又不要讓幼犬過度疲勞。除跑步鍛煉外，還可利用自然地形和訓(xùn)練器材，誘導(dǎo)幼犬登降、跳躍，其高度和寬度均以幼犬能自然通過為宜。

環(huán)境鍛煉

  幼犬的環(huán)境鍛煉順序是先清凈后復(fù)雜，先白天后晚上，先弱刺激后強(qiáng)刺激。白天帶幼犬到熟悉的環(huán)境活動(dòng)，基礎(chǔ)穩(wěn)定后再進(jìn)行夜間活動(dòng)。此間要有計(jì)劃地穿插聲響、煙火、燈光、車輛、行人等復(fù)雜環(huán)境條件的鍛煉，有意識(shí)帶幼犬接近不常見的物體和不常去的地方。聲、光鍛煉要由小到大，由弱到強(qiáng)，由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行，決不能搞突然襲擊。對(duì)于幼犬在環(huán)境鍛煉中出現(xiàn)害怕或探求反映時(shí)，不能生拉硬拽施以暴力，只能耐心誘導(dǎo)或加以輕度的強(qiáng)迫手段，結(jié)合撫拍、食物獎(jiǎng)勵(lì)，使其消除疑慮。對(duì)于膽小而又轉(zhuǎn)化慢的幼犬，更不能急于求成，需要特別耐心，持之以恒，按照“循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁’的原則，慢慢鍛煉。

培養(yǎng)興奮性

  多數(shù)幼犬生來活潑好動(dòng)，并有獵取的本能，但要提高其對(duì)物品銜取的興奮性還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。開始可在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，利用棉織品逗引犬，讓幼犬自然興奮地撕咬棉織品。在幼犬興奮地撕咬物品的基礎(chǔ)上，可將木棒、皮球或其他幼犬喜歡的物品拋出去，讓犬去銜。當(dāng)幼犬興奮地銜回時(shí)，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間，幼犬銜取物品的興奮性就能養(yǎng)成。好利用早上和空腹時(shí)調(diào)教，每回讓犬銜取的次數(shù)不宜過多，銜回2—3次即可停止，以保持和提高犬良好的興奮性。

培養(yǎng)勇敢性

    可采用幾種方法來提高犬的兇猛度。

1、利用生人挑逗

    通過鼓勵(lì)它們向不相干的人攻擊的方法培育。將幼犬牽到訓(xùn)練場(chǎng)地，令其注意穿著破舊衣服的助訓(xùn)員，訓(xùn)導(dǎo)員裝著趕跑助訓(xùn)員，助訓(xùn)員佯裝害怕，邊逗邊逃，當(dāng)幼犬對(duì)助訓(xùn)員狂吠甚至進(jìn)攻時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員要予以助威，并對(duì)犬充分獎(jiǎng)勵(lì)。

2、利用護(hù)食本能

    有的幼犬食物反射很強(qiáng)，吃食時(shí)不允許生人或其它犬靠近，可以利用這一本能培養(yǎng)勇敢性。先把幼犬拴好，并在它的身邊放盆食物，由一名助訓(xùn)員牽著另一頭犬靠近食盆，這時(shí)幼

犬出于護(hù)食本能而狂吠不已，訓(xùn)導(dǎo)員立即出來趕走助訓(xùn)員，將食盆端給幼犬，使之吃到美味食物。

3、利用群體效應(yīng)

    有的幼犬生來膽小，單個(gè)培養(yǎng)困難較大，可以利用多頭犬群吠群攻、互相壯膽的方法也有一定效果。關(guān)鍵是要選擇1—2頭兇猛的犬帶頭攻擊，使膽小的幼犬得以仿效。

    勇敢性的培養(yǎng)，必須做到每次以犬“勝利”結(jié)束。

培養(yǎng)服從性

    幼犬的服從性是在親和關(guān)系的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)而形成的。

    首先使幼犬習(xí)慣于帶脖圈，選擇輕而緊的脖圈，在幼犬吃食時(shí)敏捷地給犬套在脖子上。由于食物刺激的強(qiáng)度，可以轉(zhuǎn)移幼犬對(duì)這種新刺激的感覺。其次，要使幼犬習(xí)慣于牽引。開始，幼犬會(huì)感到不自由，表現(xiàn)掙扎、不適。這時(shí)應(yīng)采取誘導(dǎo)和輕度強(qiáng)迫相結(jié)合的手段，一步一步牽著犬走，每走幾步就用食物獎(jiǎng)勵(lì)。也可利用早晨散放返回時(shí)再牽引，因?yàn)檫@時(shí)犬急于回犬舍吃食，一般都能順利地牽引。后，解決呼名前來的服從性培養(yǎng)，使犬習(xí)慣于自己的名字。采用喂食呼名的方法，即先呼犬名接著喂食，如此反復(fù)就能建立呼名前來的服從性。在呼犬名的同時(shí)發(fā)出“來”的口令，并結(jié)合逗引和扯拉牽引帶，令犬回到訓(xùn)導(dǎo)員身邊，予以充分獎(jiǎng)勵(lì)，使服從性得以強(qiáng)化。對(duì)于隨地亂撿食或追咬人、畜和家禽的幼犬要下“非的口令結(jié)合機(jī)械刺激予以制止。

    為了使幼犬適應(yīng)運(yùn)輸，還需要進(jìn)行乘車鍛煉。將3—4月齡的幼犬帶到汽車旁邊熟悉環(huán)境，再把它們抱上車或用板梯引導(dǎo)上車。在車上活動(dòng)片刻，然后發(fā)動(dòng)馬達(dá)，讓汽車緩緩行駛；速度由慢到快，距離先近后遠(yuǎn)，路面先好后差，時(shí)間從幾分鐘到1個(gè)小時(shí)以上。乘車鍛煉時(shí)，主人應(yīng)和幼犬在一起，注意觀察犬的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)犬有嘔吐預(yù)兆，立即停車讓犬下車活動(dòng)片刻，或事先口服“暈車寧”等鎮(zhèn)靜藥，乘車鍛煉應(yīng)連續(xù)進(jìn)行，每日1次，10—15日為一個(gè)階段，以后可隔周訓(xùn)練。

      乘車訓(xùn)練應(yīng)在喂食前進(jìn)行，飼喂后要間隔2／J＼時(shí)后進(jìn)行。

二、幼犬的訓(xùn)練手段

    一條訓(xùn)練有素的作業(yè)犬主要靠后天培養(yǎng)，訓(xùn)練手段得當(dāng)才能有效地訓(xùn)練和指揮犬的行為。訓(xùn)練手段包括誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、禁止、獎(jiǎng)勵(lì)等。

誘導(dǎo)

    誘導(dǎo)是訓(xùn)導(dǎo)員采取能誘使犬產(chǎn)生某種活動(dòng)的影響手段或利用犬自發(fā)性的一定動(dòng)作，通過與口令和手勢(shì)的結(jié)合使用，以建立條件反射或增強(qiáng)訓(xùn)練效果的一種手段。如在撲咬訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員給犬助威，助訓(xùn)員對(duì)犬挑引等。這種手段能使犬做動(dòng)作比較興奮自然，尤其對(duì)嗅認(rèn)和分辨氣味的效果比較好。但在使用時(shí)要與一定程度的強(qiáng)迫手段結(jié)合使用，并掌握好時(shí)機(jī)，對(duì)安靜型犬多用，對(duì)興奮靈活型犬少用。

強(qiáng)迫

  強(qiáng)迫是指訓(xùn)導(dǎo)員迫使犬準(zhǔn)確地做出動(dòng)作和聽從指揮的一種手段，是通過使用強(qiáng)的機(jī)械刺激強(qiáng)化，威脅音調(diào)的口令來達(dá)到的。訓(xùn)練初期強(qiáng)迫手段的刺激強(qiáng)度要適中，主人用普通音調(diào)下達(dá)“來”的口令，同時(shí)拉扯牽引繩的機(jī)械刺激：進(jìn)入到復(fù)雜環(huán)境訓(xùn)練后，用威脅的音調(diào)下達(dá)口令，迫使犬做出動(dòng)作。這樣多次結(jié)合或單獨(dú)使用，使犬建立條件反射。但強(qiáng)迫一定要運(yùn)用及時(shí)、適度，口令和相應(yīng)強(qiáng)度的機(jī)械刺激相結(jié)合，強(qiáng)迫要與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，對(duì)能忍受強(qiáng)刺激的犬，刺激強(qiáng)度可適當(dāng)加大，對(duì)靈敏性強(qiáng)膽小的犬，刺激強(qiáng)度要小些?；A(chǔ)科目的訓(xùn)練需要較多地使用強(qiáng)迫，使用科目的訓(xùn)練要慎重行事。

  禁止

  禁止是指制止犬的不良行為的一種手段。通過使用威脅音調(diào)發(fā)出“非’的口令，同時(shí)伴以強(qiáng)有力的機(jī)械刺激來達(dá)到的，實(shí)質(zhì)上是一種懲罰手段。當(dāng)犬吃他人的給食時(shí)，主人及時(shí)用“非”的口令或同時(shí)猛拉牽引繩的機(jī)械刺激加以制止。這樣反復(fù)使用建立條件反射后，只要使用“非’的口令就能達(dá)到禁止的目的。但制止犬的不良行為一定要及時(shí)，用在初表現(xiàn)時(shí)，而不應(yīng)在不良行為發(fā)生后使用。

獎(jiǎng)勵(lì)

    是指為加速培養(yǎng)和鞏固犬的作業(yè)能力以及對(duì)犬服從指揮做出正確動(dòng)作、保持犬的作業(yè)興奮性的一種強(qiáng)化手段，包括食物、撫拍、銜取物品、游散和“好”的口令等。如犬完成某一正確動(dòng)作后，可撫拍犬的肩部以示鼓勵(lì)。但獎(jiǎng)懲必須及時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)態(tài)度必須溫和，獎(jiǎng)勵(lì)手段因訓(xùn)練科目而異，根據(jù)不同階段的訓(xùn)練要求正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)。

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